martes, 25 de febrero de 2014

Estimados Colegas:
Con gran asombro he visto como nuestras peticiones hacia el gobierno se ha vistos orientadas a simple reclamos por reivindicaciones salariales. Si bien es cierto que nuestro con contrato ha sido firmado y cancelado a tiempo…. Nuestro rol ante la sociedad va más allá de ser ASALARIADOS… Maestro es VOZ, Maestro es CONSCIENCIA…
Apelo a su conciencia para que se evalué, los alcances de nuestro silencio ante la triste realidad que vive el país. No quiero suscribirme a aspectos tan superfluos como se algunos son Oficialistas u Opositores, nuestro compromiso en la sociedad va más allá de una tendencia política, nuestra preocupación debe ser orientada hacia la calidad de la educación, que desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación nos mandan a desarrollar y cómo nuestros estudiantes están siendo manipulados para el beneficio algunos.
Silencio… cuan perturbarte es el silencio cuando se tiene tanto que decir… Con un abrumante silencio hemos permitido que nuestros estudiantes sean arengados por supuestos funcionarios del Ministerio de la Juventud. Desde la juramentación de voceros estudiantiles hasta la convocatoria a actividades (marchas, concentraciones) de evidente parcialidad política, evadiendo lo estipulado en la LOE (2009) artículos 12

Artículo 12. No está permitida la realización de actividades de proselitismo o propaganda partidista en las instituciones y centros educativos del subsistema de educación básica, por cualquier medio de difusión, sea oral, impreso, eléctrico, radiofónico, telemático o audiovisual:
a. En los niveles inicial y primaria.
b. En ninguno de los niveles del subsistema de educación básica, puede utilizarse el aula de clases y la cualidad de docente para actividades de carácter partidista.

Con la tela de cortina de que el Ministerio de la Juventud está promoviendo actividades deportivas, recreativas o educativas, estos señores están adoctrinando a nuestros estudiantes, ante la presencia silente y complaciente de directivos, docentes, administrativos y obreros los que nos convierte en COMPLICES...
Ante un Estado omnipotente, nos queda adherido a nuestros postulados éticos. El Reglamento del ejercicio de la profesión docente (2000) en su Capítulo II, se establece las Faltas y de las Sanciones
Artículo 150: Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos:
- Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitución y las demás leyes de la República.
- Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa.

LOE (2009) en sus Capítulo VII. Disposiciones Transitorias, Finales y Derogatoria
5.- Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos:
e. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios previstos en la Constitución de la República y demás leyes.
En momentos de elecciones cabe cita de igual forma La Ley Contra La Corrupción (2003)  en el Capítulo II: Otros Delitos Contra el Patrimonio Público
Artículo 68. El funcionario público que abusando de sus funciones, utilice su cargo para favorecer o perjudicar electoralmente a un candidato, grupo, partido o movimiento político, será sancionado con prisión de un (1) año a tres (3) años."

Colegas que tu silencio no te haga cómplice… Que el miedo no te paralice… Que la manipulación no sea detenga. Que recibir órdenes no sea la excusa para dejar que se viole la ley… Piensa cuál es nuestra función ante la sociedad,  nuestros estudiantes,  sus padres… ¿Es que acoso con nuestro sueldo nos basta y nos sobra? No seamos viscerales no seamos venales, tenemos que sentir nuestra profesión y honrarla conforme a lo que es nuestra moral y buenas costumbres 


viernes, 10 de enero de 2014

¿CAMBIO DE MINISTRO O RECICLAJE DE MINISTRO ?
  La educación Venezolana no pasa por un cambio en la cara de quien la dirige…. La educación cambia cuando quien la dirige ponga en práctica verdaderos fundamentos sociológicos, psicológicos, filosóficos , éticos  y morales que permiten TRANSFORMAR, es decir CAMBIAR DE FORMA, lo que tenemos.
Si el postulado es el mismo, basado en darle continuidad al LEGADO DEL COMANDANTE SUPREMO, aquí no hay cambio, lo que se está gestando es un juego de roles: antes era ministro de la Juventud ahora voy a ser de Educación.
  Y nos preguntamos, ¿Es que acaso la Educación es un fenómeno social tan fácil de manejar que permita que cualquier persona se encargué de dirigirla?  No le quito méritos al Sr. Rodríguez, le auguro éxitos en su nueva encomienda, el problema radica en que si él estará a la altura de dar respuestas a las tantas interrogantes y diatribas que presente la educación venezolana contemporánea.
ü¿Se mantendrán frente a las direcciones de planteles, jefatura de distritos, zonas educativas y demás personas que su carta de presentación es “estar comprometida con el proceso” ?
ü¿Se dará apertura a concursos de oposición y de merito para el acceso del personal  como lo contempla el Reglamento del  Ejercicio De la profesión docente?
ü¿Se le pagará el FIDEICOMISO y  las PRESTACIONES SOCIALES,  a los docentes activos y jubilados?
ü¿En los concursos de ingreso, se respetara la procedencia de los docentes y no se ENSALZARA aquellos que vienen de las misiones, poniendo a estos colegas por delante de los egresados de la UPEL?

   Si antes nos causaba molestia la manipulación política en la escuela, le informo que ahora será mas radical; pues el compromiso político del hoy entrante es mayor del que tenía la saliente. El problema NO VA A SER EL MINISTRO SERAN SUS ACCIONES… 

lunes, 15 de octubre de 2012

¿DE QUIÉN ES LA CULPA?


      A ver si entiendo... Te reto a que leas todo lo que escribí y luego me hagas un cometario para evaluar si en realidad ganó Venezuela. Si a la mitad te paras es porque no tienes el valor para aceptar el daño que le has hecho al país y que tendrás que vivir con la responsabilidad de haber votado por el Sr. Chávez

a cara. Me saltan preguntas a mi mente y sólo me queda indagar si en la Venezuela en la que yo vivo es la misma en la que viven los conciudadanos que votaron por el Sr. Chávez. Acaso me puedes negar lo que te voy a enlistarEn 14 años hemos vivenciado cosas que son tan obvios que nos exploran en la cara. Me saltan preguntas a mi mente y sólo me queda indagar si en la Venezuela en la que yo vivo es la misma en la que viven los conciudadanos que votaron por el Sr. Chávez. Acaso me puedes negar lo que te voy a enlistar.

1.- ESTUDIANTES promovidos de año a año pero que NO SABEN NADA, pues si sus conocimientos fueran sólidos permitieran hacer pruebas de admisión a Educación Universitaria.

2.- SERVICIOS HOSPITALARIOS DEFICIENTES, lo que se ve reflejado en la demanda de clínicas privadas.

3.- Querer cambiar la historia para que a los estudiantes sólo se le cuente lo que ellos quieren a través de programas como “TODO 11 TIENE SU 13” violentando la LOE 2009, que prohíbe la injerencia política en las escuelas o con la colección de libros BICENTENARIO de uso obligatorio en los planteles públicos irrespetando la CRVB la cual contempla “respeto a todas las corrientes del pensamiento”

4.- AUMENTO DE LA DELINCUENCIA producto de la impunidad.

6.- Manipulación con las ASIGNACIONES DE TITULARIDAD de cargos a los contratados de la administración publica.

6.- CORRUPCIÓN PRESUPUESTARITA al colocar el barril de petróleo a $60 cuando en realidad esta en $100. ¿Quién se beneficia del excedente?

7.- Crecimiento de la pobreza, pues quien tiene poder adquisitivo no suplica por una casa, se la compra con sus propios medios.

8.- Una ECONOMÍA DE PUERTO dañando el patrimonio de los productores nacionales y favoreciendo a los amigos extranjeros con quienes tienen grandes negocios.

9.- SEPARACIÓN EN LAS FAMILIAS, pues hermanos se niegan uno al otro sólo por pensar distinto.

10.- SEMBRAR ODIO en el corazón de los conciudadanos calificándonos de OLIGARCAS, BURGUÉS, PITIYANKI, ESCUÁLIDOS, DERECHA, FASCISTA, APÁTRIDA, MAJUNCHES, JALABOLAS…

11.- Estimulo al MERCADO NEGRO de divisa al permitirle a los cubanos que viven en Venezuela y que cobran en  dólares,  los VENDAN A Bs. 10,00 cuando el oficial es Bs.4.30

12.- VENTA DEL ORO de la reserva sin darle explicación a los venezolanos como si él fuera el dueño de los recursos del estado

13.-  Control carcelario por parte de los PRANES, como parte de las políticas carcelarias. Lo que asegura CAOS y DESIDIA.

14.-  Una MISION VIVIENDA, que hacen casas que se le caen las paredes.  Monumentos construidos para el hacinamiento.  Apartheid Venezolano pues para vivir en esas edificaciones hay que ser SOCIALISTA, ANTI-EMPERIALISTA Y CHAVISTA

15.- Humillación al pueblo cuando los hace hacer inmensas colas frente  a los MERCAL para poder “medio comer”. No entiendo entonces donde está la supuesta riqueza y abundancia de la que nos habla el gobierno.

16.- Mal uso del presupuesto nacional cuando deja PODRIR TONELADAS DE ALIMENTOS del mercal y aun no hay culpables.

17.- En nuestra parroquia Carayaca, 2 AÑOS SIN VÍA principal bajo la vista indolente de quienes son los encargados de darnos respuestas.

18.- Descuido de los sistemas de PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA en el país… basta y sobra con ir a los estados de la región oriental para darse cuenta de lo alarmante y despertante que es tener apagones de hasta 12 horas.

19.- Uso de medios de COMUNICACIÓN PÚBLICO para exaltar su culto personalista.  VTV, VIVE TV, TELESUR, TEVES, YVKE, etc…

¿Todavía quieres seguir leyendo? Bien, continuemos

20.- Nunca durante la Venezuela republicana se había denominado una ideología política con el apellido de un presidente… se era  ADECO; COPEYANO; MASITA; pero nunca PERISTA, CALDERISTA; ROMULISTA, pero ahora hay que ser CHAVISTA, porque no PSUVISTA.  La explicación es simple, desprecio al pueblo… el único es ÉL

21.- Como es posible que en un país petrolero haya que COMPRA LA GASOLINA CON UN CHIPS. Si hay contrabando es porque el gobierno lo estimula,  pues para sacarla hay que pasar por alcabalas donde hay  guardias nacionales que obedecen las órdenes del Sr. Presidente. Entonces,  ¿Quién es el ladrón…?

22.-Negarle la nacionalidad aquellos que no sean CHAVISTAS… si usted no sabia el Sr. Presidente asomo la idea de “QUIEN NO SEA CHAVISTA NO ES VENEZOLANO”

23.- Quererse mantener en el PODER A TODA COSTA obviando que un grupo de venezolanos no están acuerdo con su gobierno, vea las últimas elecciones

24.- Mentirle al pueblo cuando dice que “la soberanía reside en el Pueblo”  pero declara que a Venezuela sólo la puede gobernar él… y los demás ¿somos ineptos?

25.- Destrucción del APARATO PRODUCTIVO del país poniéndole trabas al pequeño y mediado comerciante o productor

26.- Manipulación  con frases como “lo que quieran patria vengan conmigo” la patria está por encima de un hombre, pues éste pasa y la patria queda… Quisiera saber si cuando el Sr. Presiente fallezca,  como todo eventualmente, se llevara a Venezuela en la urna.  Grande es el hombre que en el presente prepara a la generación futura para que la nación se mantenga para la posteridad.

27.- Beneficia a GOBIERNOS EXTRANJEROS asfaltándole sus calles mientras que los pueblos y barriadas de Venezuela se pierden en huecos por falta de asfaltado.

28.- GASTOS SUPERFLUOS en un satélite cuando en algunos poblados de Estado Bolívar no hay luz, sus caminos no están asfaltados y nuestros indígenas mueren por enfermedades tropicales que habían sido erradicadas.

29.- OBLIGA A LOS EMPLEADOS PÚBLICOS a que hagan prosetismo político en contra de su voluntad… Usando uniformes Rojos;  Pintando las paredes de los edificios de Rojo y a los autobuses de transporte público de las gobernaciones y alcaldías los visten rojos y los usan para cuantas concentraciones mande el ciudadano presidente.

30.- Saca a Venezuela de la CIDH, porque le es incomodo la crítica… Quien hace las cosas bien no es objeto de éstas, pues cuando alguien se dirige a esta instancia es porque no consigue justicia en su propio país.

31.- Entregarle a través de NEGOCIACIÓN A FUTURO,  las reservas de petróleo a países como China  e Irán. Lo que contraviene la soberanía nacional

32.- EXPROPIACIONES de bienes de propiedad privada sin ningún motivo aparente sólo por la maldad de quitarle las cosas a quienes por derecho propio las tiene.

33.- FUGA DE DIVISAS de manera irregular…Recuerdas el caso Antonini Wilson… dinero de todos los venezolanos

34.- Estimulo del CONSUMISMO DESMESURADO cuando le mete por los ojos a las personas el programa  TU CASA BIEN EQUIPADA… considero innecesario un TV de 32¨ cuando hay una crisis energética.

35.- Estimulo al consumo de SUSTANCIAS ILÍCITAS,  pues él mismo admitió que usa coca.

36.- Intolerancia, violencia y acoso cuando dice que “VOLVERÁ POLVO CÓSMICO” a quienes no piensen igual que él.

37.- Estimulo para que las adolescentes  salgan embarazada cada vez a más temprana edad.

38.- Exclusión de los asuntos públicos de aquellos conciudadanos, por el simple hecho de no pensar igual que los que hoy gobierna aunque estemos capacitados para enfrente los problemas que presenta la nación:  OBEDIECIA VS INTELIGENCIA

39.- Uso DESMESURADO DE LOS FONDOS PÚBLICOS para favorecer a los amigos, compadres, familiares y allegados. Recuerdas la foto de la hija del sr, Chávez con un abanico de dólares, cuando esa moneda está regulada y el resto de la población no puede hacer uso de ella libremente.

40.-  Nacionalización express de extranjeros para que voten por él, violentado expresamente los mecanismos para el otorgamiento de dicho derecho, el cual plantea haber sido, transeúnte, residente y luego se puede aplicar por la nacionalidad.

 

¿Acaso tengo que sentirme FELIZ, CONTENTA, EMOCIONADA, CONGRACIDA, SATISFECHA, COMPLACIDAD… del triunfo de Sr. Chávez?  Esto y muchas otras cosas más pasó en 14 años ahora le diste 6 años más…

sábado, 14 de julio de 2012

¿COMPROMETIDO?… ¡SÍ! CON UNA EDUCACIÓN TRICOLOR



En la Venezuela del siglo XXI, educar ya no es sinónimo de enseñar a ser buenos ciudadanos, personas sujetadas a derechos y deberes cívicos.  No es para nada,  transmitir conocimientos para preservar los existentes y producir nuevos. De igual manera no es preparar a las futuras generaciones para el porvenir. Por otro lado tampoco es alimentar conciencias para tener hombres y mujeres consustanciados con lo que espera la sociedad de ellos.   Así  mismo carece del sentido de sembrar valores para cosechar jóvenes virtuosos, moral y espiritualmente bien definido. Mucho menos es  instruir para apreciar la libertad y luchar por ella.  

Tristemente la educación ya no es lo que solía ser, y sus docentes tampoco, pues ahora  ser docente significa estar “COMPROMETIDO CON EL PROCESO”.  Cuando decimos que alguien está comprometido hacemos ver que está en una situación  difícil, complicada, dificultosa y pare usted de contar… Si bien es cierto que nuestra tarea no es fácil, la pregunta que surge es: ¿Comprometido con cuál proceso? ¿Con el Educativo o con el Revolucionario?  

Como se puede apreciar,  el arte de enseñar a otros, ya no es el instrumento por excelencia empleado para convertir al  hombre en un recurso útil para cualquier nación. En otras palabras la educación no es más el vehículo que nos hace seres sociales para vivir por,  para y con  todos sino un mecanismo para la loa y adulancia hacia aquel que ostenta el poder.

Es hasta abérrate pensar que sólo aquellos afectos a un ideario pueden ser reconocidos como docentes de alta idoneidad,  académica, moral y ética, y por lo tanto, colocarlos como piezas claves para el desarrollo de programas educativos que impacten de manera significativa a la sociedad en su conjunto.  Pero no,  esa no es la razón, la penosa razón está dada por la apacible visión de obedecer sin discutir las órdenes que se les dan  a quienes sin ningún tipo de amor propio se hacen llamar “COMPROMETIDO CON EL PROCESO”

Desde esta perspectiva, ¿Están siendo los docentes seleccionados y colocados en cargos de confianza basada en su pericia educativa? Lamentablemente, ¡No! Sólo basta que estés en la disposición de obedecer sin cuestionar y el cargo es tuyo…

Da hasta pena ajena que se asome las reales razones por lo que algunos son escogidos, pues si se analiza se podrá obtener que no se siguen los canales regulares: a.- Concurso de oposición (presentación de credenciales).   b.- Evaluación de desempeño docente.   c.- Años de servicios. etc.  Todo esto se anula cuando se presenta:   a.- Carnet del partido  b.- Título de misión (no limitante puede ser estudiante)  c.- Recomendación del consejo comunal.   No importa si usted está preparado o no,  lo que importa es que cumpla lo que le ordenes sin deliberar en cuanto a lo conveniente o perjudicial de lo que se le pide que haga.


La profesión docente se ha convertido en una especie de premio o castigo, es decir,  “si te pliegas a mí,  te saco a la luz… si te opone a mí te hago invisible”.  Lo inefable de todo esto es que en el medio están nuestros estudiantes  quienes merecen tener al frente personas como lo contempla el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (2000)


Artículo 4°: El ejercicio profesional de la docencia constituye una carrera, integrada por el cumplimiento de funciones, en las condiciones, categorías y jerarquías establecidas en este Reglamento. La carrera docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provistas del título profesional respectivo.


Queda claro que la  docencia es una carrera  en donde se debe respetar las jerarquías y debe tener como requisito,  sine qua non,  idoneidad pedagógica.  La educación como acto social es una enamorada de la libertad, la pluralidad y la equidad,  aspectos que garantizan  el principio  de justicia que apela  a:   “Darle a cada quien lo que le corresponde según como actúa”,  sin embargo:

-         No puede haber una educación libre cuando se está atado a una idolología, que envilece a sus adeptos y lo convierte en seres serviles incapaces de darse cuenta que son objetos y no sujetos de la construcción de un hecho pedagógico.

-         No puede haber educación plural cuando sólo unos cuantos pueden tener el derecho a ejercer sus derechos,  mientras que los demás son rezagados.

-         No puede haber una educación equitativa en igualdad de condiciones cuando el método de selección es dado por el nivel de sumisión  a la revolución!


Vamos a pensar… ¿Es está la educación para la que nos formamos?, ¿Es está la educación que nos merecemos?  Seamos valientes y honremos nuestro juramento por que si no  “Dios y la patria nos lo demandaran”

sábado, 30 de junio de 2012

EL MIEDO QUE CONSUME Y LA IMPOTENCIA QUE MATA


El miedo es un estado que MOLESTA a quien lo padece pues es causado por la IGNORANCIA de lo devenir.  Quien lo sufre manifiesta un ESTANCAMIENTO en el cual su cuerpo entra en un estremecimiento involuntario que conlleva a un DESASOSIEGO  y   se refleja en la OBSTRUCCIÓN del pensamiento.  

Quien tiene miedo permanece en un estado de PÁNICO constante que le impide actuar con autonomía. Quien tiene miedo anda en SOBRESALTO y su radio de acción se circunda  a vivir ocultándose de lo que teme.

Que escenario tal difícil… La impotencia, por su parte,  es la dificultad que tiene alguien para cambiar una realidad ya que los medios no están a su alcance.  La impotencia conlleva a la amargura por no poder darle respuesta firme y contundente a la situación que debemos resolver.

Venezuela ha vivido 14 años llena de MIEDO, sentimiento  que se ha crecentado por la IMPOTENCIA que erróneamente han sentido algunos.  Impotencia al creer que la realidad actual no puede ser revertida. Sin embargo debo mostrarte que Venezuela no sólo está abriendo un camino sino que también está rompiendo paradigmas. Observa:


Oposición
Oficialismo

Presidenciales 2006
4.321.072
7.309.080
-2.988.008
Referendo constitucional 2007
4.504.354
4.379.392

Regionales 2008
5.267.188
5.611.140
-343.952
Referendo enmienda 2009
5.193.839
6.310.482

Parlamentarias 2010
5.877.646
5.451.422
+ 426.224


En las últimas contiendas de elección de candidatos,  la brecha de los oficialistas con relación a los demócratas no sólo se acortó sino que se superó obteniendo unos grandiosos 426.224 votos por encima  de esa tendencia.  Y te pregunto: ¿Aun tienes miedo?

Ahora bien como el miedo es un estado mental, es susceptible a poder ser cambiado. Lo opuesto al miedo es la valentía, audacia, bravura, coraje, empuje, gallardía,  osadía, determinación, serenidad, ilusión, decisión. Te reto a que te armes de valor y te digo,  si 5.877.646 venezolanos se convencieron que sí es posible derrotar el miedo ¿Qué estás esperando?

En febrero de 2012, 3.000.000 de valientes ciudadanos  no tuvieron miedo y eligieron a un candidato que tampoco tiene miedo.

El miedo lo nutre pues sabe que a través de la manipulación de tus sentimientos puede continuar con su plan de doblegar tu voluntad.

·         Si tienes miedo por tu empleo…recuerda que hay muchos venezolanos desempleados o de buhoneros

·         Si tienes miedo por tu seguridad… recuerda la cantidad muertos producto de la inseguridad

·         Si tiene miedo por la productividad en los campos… recuerda que ellos son expropiadores de oficio

·         Si tienes miedo por tu salud… recuerda que el Presidente no se atiende en nuestros hospitales públicos

·         Si tienes miedo por tu alimentación… recuerda los escándalos del Mercal con las comidas descompuestas.

·         Si tienes por la educación… recuerda que los estudiantes no necesitan saber nada para aprobar un año.

·         Si tienes miedo por las vías y carreteras… recuerda que Carayaca tiene 2 años sin vía principal


En fin,  pudiera darte muchas razones por las cuales tener miedo y sé que la mayor  es que TIENES MIEDO A QUE SEPAN POR QUIÉN VOTARAS…TE RECUERDO QUE TU VOTO SERÁ SECRETO.

 No te culpo por tener miedo… pero te invito a pensar en lo que le dirás a tus nietos cuando te pregunten ¿Abuelo(a) tu que hiciste, cuando tuviste miedo? ¿Te doblégate o te revelaste? Se parte de la historia de los millones de venezolanos que saben que hay un Camino para la Venezuela decente e inteligente que se merece la gente.